我们的教育中极度缺乏“人”的教育，就某种程度而言，中国的学校更像一个培训机构，传授的是知识与考试能力，而不是说普世意义上教育所蕴含的关于“人”的培养，多年的训练，不少人丧失了独立判断能力、创造力、自我的精神世界等等。这一点在语文、历史、政治等科目上表现得特别明显，可以想象难怪有那么多老师、学者站出来批判教育方法、呼吁改革、实践。这是对于纪录片站在一个比较宏观的角度思考，但我的境界与能力不够，话题讨论过大我可能得不出什么好的结论。
那不妨再换一个角度，纪录片内展示了不少同学在大学中以游戏、恋爱的方式度过四年。逃课，基本已成为大学生活的主基调。我无意去评判以何种方式度过大学四年更有价值，我只想以个人的角度讨论：为什么会出现这样的情况？多少人在上大学之前听到过这样一句话：现在努力，上了大学你就轻松了。这句话显然是错的，这是老师与家长为了短时间的效益做出对孩子言语上的欺骗，同时，这也是他们一贯的惯性思维，家长们希望自己的孩子上大学，因为别家的孩子都在努力为了一个大学名额奋斗，因为就社会现状而言，上大学就是成本最少收益最高的一条路。但同时，他们无法像借鉴其他生活经验一样给自己的孩子上了大学以后的建议，对于家长和学生，未来的一切都是不可知的。
所以，当完成了家长的“任务”之后，在无人制约的大学生活里，对于新环境的体验可能就成为了最重要的一部分，尝试未知的娱乐领域，或是与新同学交杯狂欢，总之，一切与学习不沾边的，我全都要，这就是电影所呈现的生活状态。为什么会出现这样的情况？因为从小学生已经习惯了目标式的学习方式：你把这个知识点记了，你考试就能拿分；作文www.yuananren.com你期末考得多少多少，我就给你奖励；你考进年级前多少多少，你就是三好学生的候选人。学生们已经习惯了去朝向一个看得见摸得着的目标努力。而当进入大学之后，一切都是未知的，你甚至都不知道你的努力是否会有成果，若没有成果呢？谁还愿意去为虚幻的未来而努力呢？所以：逃避，可能就成为了让自己开心最好的办法。
我无意评价这种生活的好与坏，因为在我看来，这根本就不是学生的问题。站在家长的角度：我的孩子考上了大学了。是的，这就是家长对孩子的要求，他们也达到了。而站在孩子的角度：我完成了父母给我的任务。双方都能接受，这似乎是一个两全其美的结局。那为什么在平衡被打破时，为什么承受压力的却是学生呢？他们真的不自律吗，他们真的没有梦想吗？他们真的没有合格的老师引路吗？明显不是。这就是教育出了问题，教育不是单单把孩子送进大学就结束了（父母的角度），也不是说教育从把孩子送进大学才刚刚开始（纪录片中很多人的角度），教育是多个环节：家长——老师——学校——社会——国家共同努力下完成的，但凡一个环节出了问题，无脑把责任推卸给在娱乐的学生，这公平吗？不公平，因为他们也只是畸形体系的受害者罢了。