少时不解诗中意，懂时已是诗中人。
“情不知所起，一往而深。”写下这句话的时候，我的心里是唏嘘不已的。于古诗词，到底是怎样一种情感？爱，大爱，这是肯定的。缘起何时？大约是儿时爸爸外出干活带回来的、许是雇主家淘汰掉的巴掌书——《唐诗三百首》，虽说三百，实际寥寥，却是童年为数不多的书本里我最爱的之一。翻来覆去地看，看到卷边、翻到脱页。一诗一画式的搭配风格，一知半解中开启了我与她的缘分。尚记得那句“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，我的学生生涯中尽未能在课堂中学到这首诗，还是在后来网络中才明白何谓“青帝”，幼时的我，读到这一句时一直在想象“青帝”是什么样的人物？竟然有能力让其与桃花同时开放？好奇、无解。
进入课堂之后，渐渐知道了每个字、每个词的意思，老师也是逐字逐句带着我们翻译，但是那么难以言表其具体美的一首诗，经过翻译之后瞬间淡若凉白开。于是读诗、解诗时，又多了一分惧怕，惶恐一不小心破坏其美感。
步入中年，偶得一好书——陈正治教授著作的《诗的秘密》，全书不仅以全彩方式呈现唯美诗境，更以抽丝剥茧的手法，一一剖析诗句背后蕴藏的诗人们的身世、背景、情怀，仿若穿越千百年的时光，看到了彼时天幕下他们的身影，或寂寥、或苦闷、或洒脱、或惬意，或家国天下，或山水旷野……“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”我一直以为这是一首单纯的叙事诗，陈子昂登上幽州台举目远眺，广阔天地间独自寂寥，体现了他博大的胸怀和寂寞的情绪。陈教授不仅逐句进行了翻译，并且每一句的深层意也分别进行了深刻的解读。这深层意，自然离不开陈子昂所处的时代背景。才华横溢的陈子昂跟随大将军进行北伐，打败。陈子昂向大将军剖心建议，奈何大将军不仅不采纳建议，反而将忠心的陈子昂降职。苦闷的陈子昂登上了幽州台，时间的长河滚滚向前，感怀：看不到古代能够被重用的有才之士了，看未来自己的生命有限，即使后面有贤君自己也等不到了。天地那么广阔，应该还会有能被重用的人士，但是我看不到了，只有自己悲伤地流泪。了解了诗人所处的环境，有了代入感，诗人的苦闷、寂寥之感便感同身受起来。
果然方法对了，诗就读懂了！
全书用28首诗按照抒情诗、景物诗、叙事诗进行了归类，由浅入深、由易转难一一进行了介绍，真正实现了何寄澎教授“思考作者的思考，感觉作者的感觉”赏诗原则，让爱诗之人真正得到了读诗的快乐，更获得了诗的精髓及美妙的写作技巧。陈教授静心挑选的28首诗，每一首诗都派生出一个课题，带着疑问跟着陈教授读诗、解诗，28个疑问迎刃而解。作文www.yuananren.com我在用思维导图进行全书知识点整理的时候，不止一次感叹：这些熟悉的诗真的是我曾经学过的吗？为何从未生动鲜活如此？仿佛看见了杜甫诗圣念出《春望》时老泪纵横，千年后的我读来万般心疼……少时不解诗中意，懂时已是诗中人。一时，竟有“念天地之悠悠”之感……
写完这些时，《诗的秘密》尚未看完，思维导图尚且只整理到陶潜的《饮酒》。以敬畏之心、感佩之情，继续我的阅读，跟着陈教授继续与伟大的诗人们对话，揭开诗中蕴含的秘密。我竟如孩童获得珍爱的糖果般小心翼翼，真好！