作者：卿茶子。“引向疯狂的并非这样或那样的事物，而是彼此之间的空间。”
从前有个小女孩，她说太阳是橙色的，母亲告诉她太阳实际上就是个火球，而火球应该是红色的。第二天，母亲指着太阳问它是什么颜色，小女孩迟疑片刻，遂坚定回答:橙色。第三天，小女孩发现她的水彩笔少了一支，她的手工作品缺了很多纸鹤，连床头的毛绒玩具也消失不见。以卧室为中心，向外延伸到整座房屋，橙色脱离她全部的活动区域，甚至没有任何替代。先前完整称心的装设徒留空白，小女孩很想抓住一抹橙色，问问它出走的原因。
母亲沉默不语，将洗干净的玻璃杯放回橱架，今天的太阳没有颜色。小女孩失望地到厨房拿水果吃，原本充满秋日气息的果实已被换成同样圆滚但表面更加润手的苹果，她有些恼怒，却终究无能为力。她的色彩模板或已失调，任何颜色都可以是任何颜色，她不再具有把它们分门别类，而后具象记忆的兴致。这是橙色消失的原因吗？还是谁的最终目的？
下一秒，她抬头看见了答案。来不及把苹果皮削除干净，她迅速奔回卧室，一切仿佛没有变化，空白正逐渐走向完整，更深刻而不易篡改的完整。光线受彩笔、纸鹤、玩偶和橘子所托，继续充当她缤纷世界里的橙色风景。
“妈妈，你真的喜爱太阳吗？”明天，小女孩一定要问她母亲这个问题。
思维不止一种颜色，决定生活不止一种方式。在红色太阳区，人们庆祝清晨；在橙色太阳区，人们迎接夜晚。无论在哪片区域，作文www.yuananren.com人们都会在庆祝以后用常规或非常规的方式度过熟悉或新奇的一天，继而感恩今日份的平安与美好，最后迎接夜晚。不同国界的时间运转拥有不定差异，但这个星球上所有人类都在循环“睁眼——闭眼——睁眼”的法则，都会成长、体认、表达情感，这就是彼此极易忽略而又紧紧牵连的标志，是生命体存在的空间感应，即变术同导。
用直白童趣些的方式来解释“变术同导”:老师让大家画水果，于是你在纸上画出一个橘子，你的同学说其实它是一个橙子，你肯定了他的答案。当然，橘子不是唯一的水果。
生活亦是如此。