如何给作文取标题？-拟个好题目的技巧和方法：
一、标题的功用
对读者来说，标题最重要的功能就是“导向”——吸引阅读。对作者来说，取标题就是与再一次与所写的文字进行对话，以沉思与自省的方式找到写这篇作文时内心真正想要的表达。
一个孩子写阳光，写得很好，写天光流转，写路上的空气升腾，写心情被阳光加了温，写操场上每张被照亮的脸庞，写路上的好人好事……但标题叫“阳光下的故事”。
你会觉得风风火火跑了90%，最后泄气了。说不出好，也说不出不好。怎么能让人轻松地联想到阳光，又不必太过直接呢？标题制作里，有一点是和作文一样的——应该抓住事物的核心特征。那阳光的特征是什么呢？透明？炙热？光明？最后，我定了一个标题，叫《阳光不锈》。锈，也像一个动词，通过类比引发想象，流动……
取标题时，就是跟作文本身的一次对话。而这个标题，是我以前听说过一个故事——一个女孩子，在沙漠里乘车，热！长途孤单而古板，路过一处建筑，上面写了“阳光不锈”，女孩心情大好，觉得很是奇迹，怎么会有人这么用心，在沙漠里写下这么有意思的广告牌！她第二次去，依然渴望看到这个路牌，不过这次没有大货车遮挡，原来上面写的是“阳光不锈钢制品厂”。
二、写作文时，可以先把标题空着
我写作文时，标题也会空着。写的过程中，会获得一些小灵感，这些灵感会启发标题。写，就是个叠加的过程。保留空白就是留给自己思考的空间。我要写的，是自己的笃定。
几经思考，或许就会“妙手偶得”。偶得都不是凭空的，是思考在心里默默搅拌，起了一些奇妙的化学变化，于是就有贴合文章内容而又吸引人的标题出现。
阅读量，会在这个时候提供很多“大数据”的支持。很多家长问，孩子看了很多书，为什么看不到写出来的神采。我想告诉各位，你把木头丢到火堆里，烧起来也需要时间，何况你先得找到“火”。同样，从“读”到“写”也需要转化和消化的过程。
三、我的标题案例之一
再举个和“阳光”有关的例子。
某年，东家拿钱要做一个针对贫困区县孩子的“阳光行动”，简单说，选定100个孩子，每年给300元的学费补贴。为确保孩子能得到这钱，我跑了重庆的14个平困区县，接触到了每一个孩子核实情况。通常，我们去的人都会“裸捐”，除了必须品，什么都不会给自己留下。那种真实的贫苦，会教会人很多东西。
我还记得一个妈妈因病离世的孩子：……床头，台灯每夜都开着，孩子说：“如果夜里妈妈回来看我，能照个亮，别摔着、碰着……妈妈的小灵通从来不会缺电，她仔细地充好，轻靠在台灯旁，就算是屏幕闪烁的温度，也可以依偎着取暖……”
回来，写了关于他们的文字。夜里４点，写完所有，缺一个标题。关于“阳光行动”的文字，“资助”“贫困”“孩子”“成长”……各种的各种胶片一样在脑海里过。
贫困，就像浓浓的黑，的确需要“阳光”来驱散；但100个孩子，每年300元，远远不够。最终，我把标题定名为《划一根火柴，能走多远》。
作文或是作文的标题，都是在充分思考后，自己给思考贴出的标签。这么多年，也还没有忘记。这个例子，是不是有点沉重。
四、我的标题案例之二
第二个例子是在公司35周年的时候，大家都写了很多很跟回忆有关的文字，最后我来统稿。一位前辈很认真地写了公司的成长、一步一步的酸甜苦辣，也写了家庭般的温暖、一起奋斗……文字规整，思路严谨，标题当然也是这样，叫《35年，我和XXX一起成长》。
我的感觉太正，缺少一点柔软和温馨。我们总是可以把标题取得义正辞严，但却失去了亲和力。文字是活的，作文需要被人欣赏，你就不能太自顾自。我想起出差时的酒店，最后给这篇回忆，写了个标题——《如家》。
有很多回忆，有很多温暖，前辈很开心。用脚写作文，就是这样的，任何的事情和人都会在孩子的心里形成投影，你不必强求孩子现在就要用出来。用得多好，某天某个时间，他用出来，就会让你眼前一亮，你想，哦，原来还可以这样。
为了引导读者阅读，也不能完全奢求一个标题就能盖住所有。欲盖弥彰，偶尔露一小点，反而会让人想一探究竟，人性就是这个样子。这就是取标题或写作中的“设置悬念”。
五、我的标题案例之三
其实关于回忆，有很多标题都很有意思。比如“光阴的背面”，画面感很强。我们人生中的路过是一维空间，而回忆是二维的事情。
六、结语
最后重申一句：在教育里，孩子就是你心的镜子。你严肃，他紧张；你快乐，他不慌；你幸福怡然，他自在温暖。相由心生，保持良好的心境（镜），这很重要，你懂的。